Los proyectos de innovación docente permiten a los profesores experimentar con nuevas metodologías y enfoques pedagógicos. Como explica Inés Moya de la Calle, orientadora laboral del área Alumni de la Fundación Universidad de Valladolid, “es una iniciativa que ponen en marcha los profesores para probar nuevas formas de enseñar y aprender, buscando que las clases sean más útiles, motivadoras y eficaces”.

Estas propuestas se presentan al inicio del curso académico y, tras ser aprobadas, se desarrollan a lo largo del año. En el caso del Grado en Nutrición Humana y Dietética de la UVa, el proyecto ha surgido tras detectar ciertas carencias en el comportamiento y la actitud del alumnado durante las prácticas curriculares.

“Muchos alumnos llegan con buenos conocimientos técnicos, pero presentan dificultades en aspectos como la actitud profesional o la responsabilidad”, señala Moya. Una situación que ha llevado al profesorado del grado a buscar el apoyo de la orientadora laboral para diseñar una intervención específica.

Un puente entre la formación académica y el mundo laboral

El proyecto se ha estructurado en torno a varias sesiones prácticas dirigidas a estudiantes de cuarto curso, justo antes de su incorporación a las prácticas externas. El objetivo ha sido reforzar competencias clave para el desempeño profesional que, en muchas ocasiones, no se abordan de forma explícita en la trayectoria académica.

“Diseñamos una intervención conjunta para trabajar precisamente esas competencias antes de que se incorporaran a sus prácticas”, explica Moya. Esta colaboración se tradujo en dos sesiones principales; una centrada en el desarrollo del currículum y la marca personal, y otra enfocada en la comunicación profesional, las entrevistas de selección y la reflexión sobre el futuro laboral.

La última sesión del proyecto, celebrada recientemente, ha servido como cierre del proceso y como espacio para evaluar el aprendizaje adquirido. En ella, los estudiantes han podido compartir sus impresiones y reflexionar sobre su evolución a lo largo de la iniciativa.

Una respuesta a las demandas del mercado laboral y la empleabilidad

Este tipo de acciones pone de manifiesto el papel fundamental que desempeña la la Universidad de Valladolid en el desarrollo profesional de los estudiantes y titulados. A través del área Alumni, se ofrecen servicios de orientación laboral, formación en competencias y acompañamiento personalizado.

“Somos el único área que desarrolla procesos de orientación pautados, tutorías de carrera profesional y formación en competencias transversales para la empleabilidad”, destaca Moya. Además, subraya que también presta un servicio de asesoramiento individualizado abierto a toda la comunidad universitaria.

Esta labor complementa la formación académica impartida por la universidad, creando un ecosistema en el que el estudiante no solo adquiere conocimientos, sino que también desarrolla las herramientas necesarias para aplicarlos en contextos reales.

La integración de proyectos de innovación docente con servicios de orientación laboral responde a una necesidad creciente de alinear la formación universitaria con las demandas del mercado de trabajo. Las empresas valoran cada vez más competencias como la proactividad, la capacidad comunicativa o el trabajo en equipo.

En este sentido, iniciativas como la desarrollada en el Grado de Nutrición Humana y Dietética permiten a los estudiantes anticiparse a las exigencias del entorno profesional. “Trabajamos la comunicación profesional, las entrevistas de selección y la reflexión sobre su futuro laboral”, explica Moya, subrayando la importancia de preparar al alumnado para situaciones reales.

Una iniciativa enfocada para toda la Universidad

Aunque este proyecto se ha desarrollado de forma específica en el ámbito de la nutrición, su estructura y objetivos lo convierten en un modelo replicable en otros grados y titulaciones. La colaboración entre facultades y servicios transversales, como el área Alumni, abre nuevas posibilidades para enriquecer la experiencia educativa.

Para la orientadora laboral, este tipo de iniciativas son especialmente valiosas porque “nos permiten colaborar directamente con los grados y trabajar algo que es nuestra especialidad, que es la empleabilidad”. Esta sinergia favorece una formación más completa y adaptada a las necesidades reales de los estudiantes.

En este contexto, la innovación docente y la orientación laboral se consolidan como pilares fundamentales de una formación integral. La colaboración entre la UVa y su Fundación demuestra que es posible construir puentes efectivos entre la universidad y el mundo laboral, beneficiando tanto a los estudiantes como a la sociedad en su conjunto.